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Résumé du document
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Cours sur le bégaiement. Définitions de différents auteurs, explications des formes cliniques traditionnelles, des troubles associés, du diagnostic différentiel et des étiologies aujourd'hui reconnues. Détails du bilan orthophonique chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte ainsi que des pistes de rééducation.

Extraits

[...] Certains éléments de l'anamnèse lui seront demandés directement. On essaie de découvrir ses centres d'intérêt (musique, sport, copains). On peut lui demander pourquoi tu viens me voir ? Plus tous les mêmes éléments que précédemment. Bilan de langage : évitement de mots, arrêts, est-ce qu'il va jusqu'au bout des phrases, tester la compréhension. Essayer de voir s'il fait des liens avec son histoire pendant l'épreuve de l'histoire en image par exemple = capacité de parler de quelque chose qui n'est pas immédiat. [...]


[...] Nouvelles exigences également au niveau de l’expression. On leur demande un choix des mots + strict et + contraignant. Si l’enfant a un retard de langage ou s’il est maladroit ou si le maître est + ou - compréhensif ou si les parents sont + ou - perfectionnistes = ce choix est d’autant + contraignant. La demande et la capacité verbale de l’enfant s’accroissent simultanément mais pas forcément au même rythme .L’enfant peut développer un bégaiement si la demande de fluidité verbale excède sa capacité verbale .Dans 80 à des bégaiements, la cause du trouble de fluidité est fonction de l’intéraction des 2 paramètres que sont les habiletés de l’enfant et les réactions et demandes de l’environnement. [...]


[...] Ne pas vouloir d’emblée changer et corriger et impliquer la famille. Anne Marie Simon a établit le principe des 3 P : Facteurs qui prédisposent : facteurs génétiques, facteurs constitutionnels (importance de l’harmonie du développement de l’enfant) Facteurs qui précipitent (élément qui a révélé le bégaiement suite à beaucoup de facteurs) Facteurs qui font perdurer (environnement de l’enfant, comportement et réactions de l’entourage) Famille = important de ne pas pointer le bégaiement, établir plutôt un climat de détente et de confiance (ne pas le couper quand il parle). [...]


[...] Les bègues ont un pb de contrôle moteur au niveau du tps de réaction qui serait + long. Anomalie dans la transmission de l’influx nerveux au niveau du larynx .Trouble installé sur les difficultés motrices quant à la régulation temporelle et la coordination de la parole. Les théories psychanalytiques: S’appuient sur le refoulement, le bégaiement dans cette perspective est un compromis issu des conflits inconscients. L’hypothèse situe l’origine du bégaiement entre 2 et 3 ans. Lorsque l’enfant, perturbé dans sa relation à la mère, communique son insatisfaction et son agressivité par le langage. [...]


[...] Essayer de repérer les mêmes choses que pour les enfants : discussion (centres d'intérêt, métier, actualité, etc.). Faire lire un texte : cela permet de voir si le comportement est différent ou non. Le texte peut être un support. Il faut faire attention dans le cas où le patient ne sait pas bien lire ou est très anxieux car la tension peut augmenter. On peut effectuer une épreuve de lecture répétée : l'orthophoniste lit le texte et le patient le répète. Est-ce que ça les aide ? Quel comportement ? Repérer de quel bégaiement il s'agit. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
28/04/2007
Langue
français
Format
Word
Type
cours
Nombre de pages
16 pages
Niveau
grand public
Consulté
9 fois

Informations sur l'auteur Elodie D. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Ecole, université
LILLE -...
Note du document :
         
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Le bégaiement

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