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Le sommaire
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Introduction

I) Argumenter ou comment écrire pour persuader

A. Les procédés logiques
B. Les outils de l'argumentation

II) La technique des écrits académiques

A. Préalable à toute rédaction : comprendre un sujet
B. Le plan
C. Les transitions
D. Conclure
E. Développer une pensée
F. Introduire

III) Du mot à l'écrit

A. Petit précis d'orthographe
B. La question du style
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Résumé du document
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L'essentiel des écrits que l'on demande à un étudiant sont des écrits argumentatifs : présenter un point de vue, le justifier, le nuancer, le réfuter
Argumenter, c'est construire un discours dans lequel on évalue, on dénonce, on met en question, on énonce un point de vue, on distingue La construction du raisonnement qui amènera à la persuasion du lecteur doit dont se faire méthodiquement.
Il convient donc de découvrir les outils proprement linguistiques et la maîtrise de procédés logiques. Le tout en comprenant que c'est par la familiarité, l'attention à ses lectures quotidiennes, que l'acquisition des mécanismes se fait simplement. ()

Extraits

[...] Les deux points annoncent soit une citation, soit une cause, conséquence, analyse ou explication de ce qui précède. Le point-virgule sépare deux groupes eux-mêmes subdivisés par des virgules avec un rôle de supervirgule Il pourrait être remplacé par un point. [...]


[...] La preuve C’est elle qui nourrit l’argumentation. Elle doit être introduire par un connecteur pou par deux points. L’argument d’autorité A éviter, l’argument d’autorité consiste à s’appuyer sur l’opinion d’auteurs estimés. Il ne peut venir que pour appuyer un raisonnement bien construit, étayé. Le raisonnement par analogie Le raisonnement par analogie consiste à aller chercher des un domaine ou un autre des preuves pour le domaine considéré. Elle permet par exemple la vulgarisation d’un domaine que le lecteur ne peut maîtriser par une comparaison simple. [...]


[...] Capter la bienveillance Une introduction doit avoir un pouvoir persuasif. Il s’agit de trouver une manière d’introduire le sujet : formule paradoxale ou provocatrice, comparaison, rappel de l’actualité, qui puisse mobiliser l’attention du lecteur. Cerner le sujet Il s’agit de formuler la problématique et de justifier la réflexion à laquelle vous allez vous livrer dans votre devoir. Annoncer le plan Il s’agit moins de détaille les parties de l’exposé que d’en donner la démarche générale. Evitez une annonce de plan trop scolaire : dans une première partie nous verrons Du mot à l’écrit Petit précis d’orthographe La meilleure façon de corriger ses fautes d’orthographes, c’est bien de s’approprier la langue en lisant différents types de récits chaque jour. [...]


[...] L’argumentation gigogne : Les arguments ne se suivent pas mais s’emboitent de l’argument le plus particulier (ou éloigné) à l’argument le plus général (ou plus proche). Argumentation dialectique : Un argument corrige celui qui précède, et ainsi de suite jusqu’à la fin. Argumentation en spirale : Chaque argument apporté semble contredire ou corriger le précédent et, de fait, on change peu à peu de points de vue. Les transitions Une fois le plan construit, il faut penser aux transitions avant de commencer la rédaction. Pour cela, référez-vous à la première partie de ce document. [...]


[...] Nous représente au contraire un groupe bien déterminé dont celui qui parle. Le discours obéit à une règle générale de progression. On distingue donc l’apport du thème, de nouvelles informations, ou d’un maximum de nouvelles informations. A l’écrit, il est nécessaire d’expliciter les liens logiques entre les idées et d’utiliser pour cela des procédés de coordination et subordination (comme , j’ai ou j’ai puisque tu L’oral utilise des pronoms vagues et passe-partout comme que. A l’écrit, il faut être plus précis (qui, que, quoi, dont, où, lequel, laquelle, duquel, de laquelle, desquels, auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles Le pronom dont est souvent mal employé est à surveiller. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
26/01/2011
Langue
français
Format
Word
Type
fiche
Nombre de pages
10 pages
Niveau
grand public

Informations sur l'auteur Tanguy H. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
économie...
Ecole, université
Université
Note du document :
         
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Argumenter ou comment écrire pour persuader

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