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Le sommaire
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Introduction

I) La lecture selon Emma

A. Un catalogue de clichés
B. La systématisation
C. L'amalgame, une confusion

Transition

II) Emma, une mauvaise lectrice

A. La mise en garde de Flaubert
B. Une lectrice aliénée
C. L'incarnation de la bêtise

Conclusion
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Résumé du document
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Ce roman relate donc la vie d'Emma Bovary, jeune femme sentimentale de province, ayant été éduquée dans un couvent. Fascinée par ses lectures romantiques lui faisant croire à une vision lyrique de l'existence, elle rêve d'une vie qui correspondrait à ses désirs de jeune fille notamment grâce à son mariage, ce qui entraîna son insatisfaction face à la vie réelle : sa vie en couple est étroite et sans relief, son mari ne répond pas à ses attentes d'une vie pleine de péripéties et rythmée par la passion. On peut se demander comment Flaubert suggère que la lecture peut-être dangereuse ()

Extraits

[...] Par ailleurs, la lecture d’Emma est marquée par la confusion. Elle amalgame toutes ses lectures en associant des choses qu’elle ne devrait pas, ce qui va créer un désordre. On remarque plusieurs énumérations des lignes telles que amours, amants, amantes, [ ] et qui pleurent comme des urnes à Jeanne d’Arc, [ ] et Clémence Isaure à Saint Louis [ ] du Béarnais à ce qui évoque l’idée d’accumulation dans l’esprit d’Emma. Cet entassement entraîne la confusion d’Emma : elle mélange beaucoup de choses et manque de cohérence, comme le prouve ça et là (L. [...]


[...] Dans un premier temps, nous parlerons de la lecture selon Emma, puis dans un deuxième temps d’Emma en temps que lectrice. Initiée à la lecture lors de son éducation religieuse, Emma a une image de la lecture très stéréotypée. En lisant systématiquement et de la même façon toujours les mêmes romans romantiques, Emma prête à la confusion. Tout d’abord, nous constatons que les ouvrages lus par Emma sont tous des stéréotypes ou bien des clichés, à travers lesquels elle se représente la réalité. [...]


[...] Fascinée par ses lectures romantiques lui faisant croire à une vision lyrique de l'existence, elle rêve d’une vie qui correspondrait à ses désirs de jeune fille notamment grâce à son mariage, ce qui entraîna son insatisfaction face à la vie réelle : sa vie en couple est étroite et sans relief, son mari ne répond pas à ses attentes d'une vie pleine de péripéties et rythmée par la passion. On peut se demander comment Flaubert suggère que la lecture peut- être dangereuse. [...]


[...] De même, on remarque que les livres que lit Emma sont tous parfaitement identiques. Tous ces ouvrages ont la même structure, même type d’histoire, le même calva, utilisent le même vocabulaire avec les mêmes champs lexicaux d’amour amours, amants, amantes (L.1) ; cœurs, serments, sanglots, larmes et baisers (L.3) ; Braves, vertueux (L. ce qui montre aussi la pauvreté de langage de ses lectures. Ils présentent également les mêmes répétitions, repérables grâce à la ponctuation et grâce à plusieurs énumérations telles que amours, amants, amantes, [ ] et qui pleurent comme des urnes à Jeanne d’Arc, [ ] et Clémence Isaure à Saint Louis [ ]du Béarnais à et aussi grâce au parallélisme de construction des deux subordonnées L : postillons qu’on tue à tous les relais, chevaux qu’on crève à toues les pages Tous ces romans manquent tous d’originalité. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
19/10/2010
Langue
français
Format
Word
Type
commentaire de texte
Nombre de pages
4 pages
Niveau
grand public
Consulté
5 fois

Informations sur l'auteur Arthur A. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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Flaubert, "Mme Bovary", La lecture selon Emma : commentaire composé

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