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Le sommaire
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A. Ce qu'il ne faut pas faire
B. Etablir le cadre du débat d'idées
C. Dégager la structure argumentative de chaque texte
D. Définir les axes de confrontation des textes

III) Construire la problématique

IV) Comment rédiger l'introduction ?

V) Le développement

A. Que faire ?
B. Les plans à éviter

- Quelques pistes pour le plan

1. Plan en deux parties
2. Plan en trois parties

- Règles d'écriture incontournables

VI) Quelle organisation du travail ?

A. Quel temps passer sur chaque volet
B. Gestion du temps pour la note de synthèse
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Résumé du document
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Document expliquant comment rédiger une synthèse, quelles sont les erreurs à éviter, quel type de plan peuvent être proposés et ceux qu'il faut à tout prix éviter. La synthèse est un travail qui vous sera souvent demandé dans les études si vous êtes étudiant, et parfois même au travail suivant le métier exercé. Document de 1800 mots.

Extraits

[...] définir les axes de confrontation Elle est donc la conséquence logique d’une lecture structurée des textes, et non une question plaquée, ou une thématique générale. Elle cherche à mettre en évidence, sous une forme interrogative, le problème que permet de poser l’ensemble des textes avec leurs convergences et leurs divergences. Elle répond à la question suivante : quelle question, quel problème, la confrontation des textes pose-t- elle ? La formuler sous la forme d’une question et d’une phrase complète. Elle doit pouvoir recevoir une réponse dans chacun des textes, et n’en laisser aucun de côté. IV. Comment rédiger l’introduction ? [...]


[...] Croisement des idées essentielles : convergence et divergence (couleurs + (5mn) 3. choix du thème et de la problématique mn) 4. Elaboration du plan (10 mn) 5. Rédaction de l’intro (5mn) 6. Rédaction du développement (45 mn) 7. Relecture mn) 8. Rédaction de la conclusion (5mn) 9. [...]


[...] Ce qu’il ne faut pas faire : procéder à une première lecture " naïve " puis à une exploration détaillée de chaque texte : la lecture doit être finalisée se centrer exclusivement dans la recherche des thèses défendues par chaque texte, car il y a risque d’éparpillement ce n’est la lecture des textes qui détermine la problématique de la note de synthèse ne consulter que les textes du corpus et négliger de regarder les documents pédagogiques du second volet : ils vont aider à cerner le cadre du débat d’idées. b. Etablir le cadre du débat d’idées : Cela revient à définir le thème du corpus de texte, en s’efforçant d’être précis, de rassembler les textes sans aller au-delà d’eux. Définir l’enjeu du document : pourquoi ce texte a-t-il été écrit ? Que cherche-t-il à dire et à qui ? c. [...]


[...] La nature de la synthèse : a. Ce qu’elle n’est pas un assemblage, une addition d’idées prises dans chacun des textes le résultat d’un repérage des idées essentielles présentées successivement sans articulations ce n’est ni un compte-rendu de lecture, ni le résumé successif des différents textes ce n’est pas une suite d’explications de textes l’expression d’un jugement personnel à propos des textes, des idées défendues par ces textes, ou à une prise de position par rapport au débat posé sur le thème b. [...]


[...] Dégager la structure argumentative de chaque texte : identifier la thèse de chaque auteur et la formuler (nécessité de la réécrire soi-même, ce qui permet de synthétiser et d’éviter de citer le texte) les principaux arguments et leur enchaînement (quel lien logique) : problème/cause/conséquence ; argument 1/argument 2 = opposition, objection, réfutation, paradoxe, addition, concession, justification ; argument/contre argument ; proposition ; solution ; moyen ; univers de référence (didactique, pédagogique, affectif, psychologique . ) d. définir les axes de confrontation des textes : identifier les divergences identifier les convergences identifier les complémentarités III. Construire la problématique : La problématique est l’ensemble des problèmes transversaux à chacun des textes. Elle est à construire à l’issue des étapes définies précédemment : 1. dégager le thème 2. dégager la structure argumentative 3. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
11/06/2006
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
9 pages
Niveau
grand public
Consulté
227 fois

Informations sur l'auteur Yoan L. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
comptabilité
Ecole, université
Lycée Peytavin
Note du document :
         
Commentaires
Ninon
10/07/11 - 19:32:43
Anonyme
02/12/08 - 22:36:21
Anonyme
01/16/08 - 17:03:11
Anonyme
12/20/07 - 14:29:44
Dany
03/12/07 - 19:07:49
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