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Le sommaire
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I) Méthode de rédaction d'une introduction

A. Objectifs et rôles d'une introduction
B. Méthode de rédaction

II) Exemple 1 entièrement rédigé d'introduction

III) Exemple 2 entièrement rédigé d'introduction
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Résumé du document
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L'introduction, comme le terme l'indique, doit introduire un sujet, ici un sujet de dissertation (la méthode pour les autres exercices reste assez semblable toutefois). Ainsi, comme on doit introduire un sujet, il s'agit de ne pas commencer à le développer mais pas non plus ne pas l'aborder, il s'agit de trouver un juste milieu. Nous verrons comment procéder par la suite. De façon générale, l'introduction doit servir à replacer un sujet dans un contexte général puis à en montrer l'intérêt (et oui, chaque sujet a un ou plusieurs intérêt(s)...), à problématiser le sujet, à expliquer les termes clés du sujet, etc. L'introduction doit donc être construite de façon logique et donner l'impression que l'on maîtrise le sujet dans son ensemble mais que l'on est aussi capable d'élever le sujet, de ne pas se limiter à certaines banalités (...)

Extraits

[...] Si le sujet est déjà une question, c’est une problématique toute faite qu’il convient juste de reformuler en l’élargissant ou en la restreignant, en en montrant les intérêts. La problématique peut être rédigée sous la forme d’une ou plusieurs questions ou bien d’un paragraphe. On peut aussi faire une problématique sous la forme d’un paragraphe et synthétiser le tout par une question Annonce du plan. Le plan doit répondre à la problématique : c’est la règle essentielle de l’élaboration du plan. L’annonce du plan se fait ensuite en précisant les différentes grandes parties du devoir. [...]


[...] Il s’agit d’une introduction à une dissertation ayant pour sujet “autorité royale et féodalité au X-XIIème siècles.” Page 4 sur 5 Rédiger une introduction pour une dissertation d’histoire. Phrase d’accroche et reformulation du sujet : La période comprise entre les règnes d’Hugues Capet (sacré en 987) et celui de Philippe II Auguste (sacré en 1180) est désignée comme étant une période de monarchie féodale. Dans ce contexte, il existe une relation particulière entre l’autorité royale et la féodalité du Xème au XIIème siècle. [...]


[...] Voici un exemple entièrement rédigée d’une introduction réalisée en classe de première S section européenne, cette introduction avait été notée 20/20. Du fait de l’importance de l’introduction, il est assez fréquent que certains professeurs donnent comme seul exercice, en tant que “devoir maison”, la rédaction d’une introduction en début d’année. Page 3 sur 5 Rédiger une introduction pour une dissertation d’histoire. La présente introduction devait répondre au sujet suivant : France de la Belle époque, une société bloquée Le plan imposé en trois parties était le suivant : Existence d’archaïsmes. [...]


[...] Problématique : Il faut en effet voir en quoi l’autorité royale est affaiblie et semblable à celle des autres seigneurs mais il faut aussi voir en quoi le roi est une autorité spécifique dans le royaume. En effet, l’autorité royale n’est-elle qu’une simple autorité seigneuriale ou bien comporte-t-elle des spécificités faisant du roi une autorité à part ? Annonce du plan : Nous verrons donc que le roi est un seigneur féodal parmi d’autres mais que néanmoins, l’autorité royale est une autorité spécifique (II). [...]


[...] La France de la Belle Epoque (1898-1914) est une puissance à la fois coloniale et économique. En effet, cette dernière possède un vaste empire colonial, notamment en Afrique, ce qui lui assure un approvisionnement en de nombreuses matières premières ainsi que de la main-d’œuvre ; cependant, la balance commerciale est déficitaire. De plus, bien qu’étant la quatrième puissance mondiale en 1914 ainsi que la deuxième puissance économique, la France reste fragile car son économie repose essentiellement sur la finance et l’industrie notamment automobile. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
05/03/2009
Langue
français
Format
pdf
Type
dissertation
Nombre de pages
5 pages
Niveau
grand public
Consulté
8 fois

Informations sur l'auteur François P. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Ecole, université
Paris II...
Note du document :
         
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