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Le sommaire
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I) Généralités des sports collectifs
II) Principe commun
III) Spécificité du rugby
IV) La notion de continuité
V) Définition du rugby
VI) Esprit, règles fondamentales et principes du rugby
VII) Analyse de l'activité rugby
VIII) L'enjeu de l'enseignement
IX) Les niveaux de jeu
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Résumé du document
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Document présentant les caractéristiques principales du rugby, les règles mais aussi quelques notions de ce sport. On y trouve également des définitions de certains termes spécifiques au rugby.

Extraits

[...] On part d’une organisation défensive en face de nous. L’objectif 1er : le temps de jeu en ↓Objectif : continuer le plus vite possible pour prendre de vitesse la réorganisation collective. Comme dans le jeu moderne l’organisation défensive est très bien organisée, il faudra multiplier ce temps de jeu en continuité pour prendre en défaut les organisations défensives. P. Villepreux a théorisé ce concept de la façon suivante : Pour qu’un enchaînement entre 2temps de jeu offensifs successifs soit dit en continuité il faut 3conditions : - un point de rencontre - un changement d’axe de jeu - ce changement doit être fait avant la réorganisation défensive. [...]


[...] Niveaux de jeu Développement Exigences du jeu Ressources du joueur Mobilisation = Enjeu éducatif VШ. L’enjeu de l’enseignement Pratique affective, égocentrique, centrée sur les émotions nées de la confrontation d’où comportements appréhension, agressivité, transgression règles, à pratique socialisée maîtrise émotions coordination rôles et des actions. Pour permettre ce passage on aura une approche centrée sur : - responsabilité et solidarité (joueur, aide ) - Le jeu, le contact, le mouvement et La sécurité Cela entraîne (flèche) Processus de construction des connaissances en plusieurs étapes = Les niveaux de jeu IX. [...]


[...] Cependant les origines du rugby sont plus lointaines. Par exemple les romains pratiquaient l’haspartum avec une outre rempli de chiffons de paille ou de son. Les joueurs divisés en 2 camps devaient marquer dans le camp adversaire. En France, au Moyen-âge, un jeu viril la soule Il consistait en une opposition de village à village avec pour but de détruire un objectif adverse (clocher) avec un projectile convoité appelé soule (vessie de porc). Il n’y avait pas de règles précises donc il y avait beaucoup de blessés. [...]


[...] - Se placer pour franchir la LA des la lecture de jeu - Empêcher d’avancer seul ou collectivement et s’organiser sur plusieurs rideaux. Niveau 4 : phase d’affinement et spécialisation (haut niveau) 2modéles de circulation et de réalisation : - initiatives individuelle comprises par les partenaires (langage commun) Lancements collectifs connus par tous Organisation collectivement à partir des phases statiques, le poste devient un repère. Objectifs : améliorer l’organisation et la redistribution des joueurs en attaque et défense. [...]


[...] - Il s’avère capital pour la vie du ballon et du jeu (continuité). ATT PR DEF Repli défensive Nouveau mouvement d’attaque Continuité Att PR DEF Repli défensif Contre attaque Dans ces 2 cas ce sont des phases de fixation sans regroupement La ligne d’avantage LA Ligne fictive parallèle à l’en-but passant par le ballon avant son utilisation, lors des phases statiques ou de fixation. Elle va être un repère qualitatif pour l’enchaînement des temps de jeu. On distingue 3cas de figure : - c’est la ligne au-delà de laquelle une équipe à plus de joueurs en position de jouer en avançant que l’équipe adverse. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
31/10/2007
Langue
français
Format
Word
Type
cours
Nombre de pages
7 pages
Niveau
grand public
Consulté
4 fois

Informations sur l'auteur Ludovic C. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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