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Le sommaire
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Introduction

I) 1945-1959
II) 1960-2006
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Résumé du document
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L'EP, en tant que discipline d'enseignement, se doit d'instruire (transmettre des connaissances), former et éduquer (transmettre des valeurs culturelles) : souci de l'orthodoxie par la transmission de savoirs culturels savants.

Culture s'oppose à NATURE : « Ensemble de ce qui, dans le monde physique, n'apparaît pas comme transformé par l'homme » selon le Petit Larousse, 1993 ()

Extraits

[...] La démarche culturaliste de l'EPS s'attache à intégrer les usages sociaux et culturels du sport (Courant majoritaire du SNEP dès 1969). Accéder au domaine de la culture par la pratique des APS (2ème objectif de l'E.P.). ( La sportivisation de l'EP : Ou l'acquisition d'une culture éthique et technicienne : le courant culturaliste. Obj : Acquisition d'une culture solidaire, citoyenne et socialisatrice (démocratie et républicanisme) par le biais des expériences : Corbeil- Essonnes, Calais, sous une forme autogestionnaire ou centraliste- démocratique. L’EP sportivisée utilise la technique. Le sport est un fait culturel, phénomène de masse. I.O. [...]


[...] Cet ensemble permet à cette civilisation de se distinguer des autres cultures réputées étrangères ou barbares Ensemble des règles commune à un groupe de sociétés (Élias). Tout dépend de la définition que l'on donne à la culture : plurielle ou singulière, particulière ou universelle, distinctive ou massifiée, hiérarchisée ou égalitaire, etc. EDUCATION : Moyen d'acquisition de la culture Selon REBOUL (1984) : L'éducation n'est rien d'autre que le moyen de transmettre des valeurs culturelles véhiculées par/dans l'environnement social 1945-1959 La culture physique ou la tradition de la préservation de la nature de l'être EP = action d'une nature sur une culture ( La méthode naturelle La méthode naturelle vise la conformisation de l'individu à son environnement et le désir de former un individu débrouillard, capable de se confronter à la rugosité de la nature. [...]


[...] de 85-86 vont conformer l'EP à la culture scolaire. La finalité de l'EP est liée à l'acquisition de connaissances et à la transmission de valeurs. Les 2 options : l'une "formaliste" et "idéaliste" (développement de l'individu) et l'autre "réaliste" (apprentissage de savoirs culturellement situés) cohabitent (École nantaise et École lyonnaise). Les programmes des années 90-2000 sont marqués par l'individualisme et l’interactionnisme. Toute technique qui porte sur l'humain ne sera efficace que si elle est individualisée (connaissance de soi, des autres et des APS). [...]


[...] Cette finalité diffuse des valeurs culturelles. HEBERT est un traditionnel, il ne cherche pas le progrès. ( La gymnastique construite : Le culte du corps redressé ou comment diminuer les méfaits de la culture industrielle et humaine (guerre). La gymnastique construite se propose de lutter contre les méfaits de la civilisation industrielle (culture) en agissant sur les organes et les fonctions : tuberculose, alcoolisme, tabagisme, maladies vénériennes, bref maladies sociales des maladies de pays cultivés. Durant cette période, l'EP sera conservatrice (par le biais de la méthode suédoise), puisqu'elle va permettre d'assurer la nature de l'être, mais elle ne sera pas culturelle, puisqu'elle ne visera pas à la dépasser. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
08/02/2010
Langue
français
Format
Word
Type
cours
Nombre de pages
3 pages
Niveau
grand public
Consulté
2 fois

Informations sur l'auteur Damien R. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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