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Le sommaire
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Introduction

I) Efficacité des systèmes de détection du talent sportif
II) Comment détecter ?
III) Quoi détecter ?

Conclusion
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Résumé du document
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[...]
Identifier les caractéristiques individuelles nécessaires pour réussir dans un sport donné pour ensuite sélectionner les enfants qui possèdent ces caractéristiques et les entraîner de façon efficace.
L'idée est de trouver des facteurs à la fois indépendants des performances mais néanmoins impliqués dans la réalisation de ces performances

[...]
Détection naturelle : un individu commence un sport et est ensuite sélectionné ou formé parce qu'il a obtenu des résultats en compétition ou qu'il a été repéré par un entraîneur.

Détection scientifique : un individu est sélectionné parce qu'il possède les capacités mentales et physique requises pour la pratique d'un sport donné.

[...]
Chaque sportif de haut niveau a construit SA performance d'une façon singulière et difficilement reproductible, d'où l'aspect aléatoire d'un pronostic précoce pour un cursus difficile à prévoir (travaux d'Ericsson et collaborateurs).

Suivant l'étape de l'apprentissage, la performance résulte de facteurs différents et leurs interactions peuvent évoluer en fonction du niveau de maturation et de pratique.

[...]
Pour être réalisée efficacement, une tâche mobilise chez les pratiquants une collection d'aptitudes indépendantes (une configuration d'aptitudes). Lorsqu'on change de tâche, la collection d'aptitudes qui déterminait le niveau de performance sur la première tâche doit être modifiée afin de correspondre aux demandes de la nouvelle tâche.

[...]
La configuration d'aptitudes pour la réalisation de la même tâche se modifie à mesure que l'entraînement se poursuit. Les aptitudes elles-mêmes ne changent pas, ce qui change, c'est la collection d'aptitudes auxquelles le sujet fait appel : essentiellement cognitives en début d'apprentissage, plutôt motrices et psychomotrices en fin d'apprentissage.

[...]
Soit administrer à un grand nombre de sportifs de haut niveau d'une même discipline, l'ensemble des tests permettant de mesurer leur niveau individuel dans toutes les aptitudes.

Soit demander aux experts de la discipline d'effectuer une série d'opérations de filtrage des aptitudes non-pertinentes à la performance (...)

Extraits

[...] LES MODELES DE DETECTION Détection naturelle : un individu commence un sport et est ensuite sélectionné ou formé parce qu'il a obtenu des résultats en compétition ou qu'il a été repéré par un entraîneur. Détection scientifique : un individu est sélectionné parce qu'il possède les capacités mentales et physiques requises pour la pratique d'un sport donné EFFICACITE DES SYSTEMES DE DETECTION DU TALENT SPORTIF PAYS POSSEDANT UN SYSTEME DE DETECTION DEBUT DE LA DETECTION 1962 NOMBRE D'HABITANTS 17 M NOMBRE DE MEDAILLES* 102 NOMBRE D'HABITANTS PAR MEDAILLE PAYS 1 RDA 2 BULGARIE M HONGRIE M ROUMANIE ? [...]


[...] Apports des travaux de Fleishman (1964 à 1984) Il propose de relier 3 concepts : Performance : comportements observables d’un individu donné dans une situation donnée et à un instant donné Aptitudes : caractéristiques individuelles stables, constantes, inchangées par la tâche réalisée Habileté : compétence développée à la suite d’un apprentissage dans une tâche précise ou une famille de tâches. L’habileté est donc spécifique à une tâche et est pour une grande part le produit d’un apprentissage. Le niveau d’habileté qu’un individu est susceptible d’atteindre dans une tâche dépend donc des aptitudes qu’il possède et de l’apprentissage. [...]


[...] 2ème principe : une relation avec l’apprentissage La configuration d’aptitudes pour la réalisation de la même tâche se modifie à mesure que l’entraînement se poursuit. Les aptitudes elles-mêmes ne changent pas, ce qui change, c’est la collection d’aptitudes auxquelles le sujet fait appel : essentiellement cognitives en début d’apprentissage, plutôt motrices et psychomotrices en fin d’apprentissage UNE ANALYSE DE LA TACHE PAR LES APTITUDES Pour connaître les aptitudes les plus pertinentes par rapport à la discipline sportive en relation avec les différents niveaux de pratique, il faut faire une analyse de la tâche". [...]


[...] (Durand et Famose, 1988) L’aptitude est . une caractéristique héritée, relativement stable d’un individu qui sous-tend ou support divers types d’activités motrices et cognitives LE MODELE DE LA PERFORMANCE MOTRICE DE FLEISHMAN 1er principe : la configuration d’aptitudes Pour être réalisée efficacement, une tâche mobilise chez les pratiquants une collection d’aptitudes indépendantes (une configuration d’aptitudes). Lorsqu’on change de tâche, la collection d’aptitudes qui déterminait le niveau de performance sur la première tâche doit être modifiée afin de correspondre aux demandes de la nouvelle tâche. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
17/04/2012
Langue
français
Format
pdf
Type
cours
Nombre de pages
25 pages
Niveau
grand public

Informations sur l'auteur François H. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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