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Le sommaire
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I) L'Ecole comme facteur de mobilité

A. L'accès à l'éducation
B. La distribution sociale à la sortie du système scolaire

II) Le système éducatif, un facteur controversée

A. « Les Heritiers »
1. Le taux d'accessibilité à l'université
2. La culture des étudiants

B. « L'inégalité des chances »
1. L'héritage culturel
2. L'estimation du coût (champs décisionnels)

III) L'enseignement, cependant nécessaire

A. Le chômage chez les jeunes diplômés
1. Taux de chômage

B. Valeur des diplômes
1. Dévalorisation du niveau des diplômes

Conclusion
Références
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Résumé du document
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Sous l'Ancien Régime, la société ne fonctionnait pas sur l'idée d'égalité ou de distribution sociale. Les conditions d'accès à des emplois haut placés dans la hiérarchie sociale résultaient exclusivement de l'origine sociale, de l'héritage et non du mérite. Ces positions sociales étaient réparties en trois classes, la noblesse, le clergé et le tiers état. Ces classes étaient rigides, c'est à dire que le passage de l'une à l'autre ne pouvait se faire ()

Extraits

[...] Pour montrer le taux d’accessibilité à l’enseignement, on utilise le taux de scolarisation. Ce taux définit pour une classe d’âge le pourcentage d’individus dans le système scolaire. Comme le représente ce graphique, le taux de scolarisation jusqu’à 16 ans, est passé entre 2 générations, celle des années 40 et 50, de à On constate que ce taux atteint pour les enfants nés dans les années 60. L’objectif attendu par toutes ces mesures a donc été atteint. De nos jours, le taux de scolarisation dans le primaire est de 100% et de l’âge de16 ans. [...]


[...] Par exemple, un fils d’ouvrier devenant cadre s’élèvera dans l’échelle sociale, il effectuera alors une mobilité sociale ascendante. L’étude de cette mobilité permet de démontrer la fluidité existante entre les groupes sociaux et au-delà de ça, de mesurer l’égalité de la distribution des positions sociales. Les études menées par les sociologues sur la mobilité sociale ont permis de déterminer deux facteurs : - La structure économique de la société (évolution du nombre d’emploi) : par exemple, le nombre d’agriculteurs est passé de de la population active dans les années cinquante à aujourd’hui. [...]


[...] Pour Louis Chauvel, Sociologue et Professeur en Sciences Politiques, deux grands courants traversent la sociologie sur les classes. La première théorie correspond à la théorie de Karl Marx (philosophe, économiste du XIX siècle), pour qui Les classes sont des collectifs structurés par une position spécifique dans un système économique définie au travers des moyens de production marqués par un conflit central (l’exploitation) Pour Marx, il existe une lutte des classes entre la bourgeoisie qui détient les moyens de production et le prolétariat qui se voit dans l’obligation de vendre sa force de travail. [...]


[...] De là, a été constitué les grandes catégories sociaux professionnelles suivantes : - Agriculteurs exploitants : Ce sont ceux qui travaillent la terre. A savoir que ce sont les responsables d’exploitation ; les salariés agricoles étant considérés comme ouvriers. - Artisans, commerçants, chefs d'entreprise : Cette catégorie inclue donc les chefs d'entreprise produisant des biens avec moins de 10 salariés, les commerçants : chefs d'entreprise dont l'activité principale est la vente et dont le nombre de salariés est inférieur à 10 et les chefs d'entreprise de 10 salariés et plus, quelque soit leur activité (non agricole). [...]


[...] Actuellement le diplôme définit encore la position sociale. Cependant, dans un contexte économique difficile, avec un taux de chômage de et un taux de réussite au baccalauréat de d’une classe d’âge, nous pouvons nous demander si l’enseignement contribue à la mobilité sociale ? 1. L’école comme facteur de mobilité En premier lieu, pour montrer que l’école joue un rôle dans la mobilité sociale, il faut vérifier deux choses: - L’accès à l’éducation. La distribution sociale étant basée sur la valeur du diplôme, il faut que tout le monde ait la possibilité d’accéder à l’éducation. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
26/05/2008
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
17 pages
Niveau
grand public
Consulté
22 fois

Informations sur l'auteur Julien L. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
Commentaires
Hayet
09/02/08 - 10:48:00
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