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Le sommaire
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I) L'émergence de la sociologie au XIXe siècle

II) Les trois précurseurs de la sociologie

A. Auguste Comte et le positivisme
B. Alexis De Tocqueville
C. Karl Marx
1. Le holisme déterministe de Marx
2. Karl Marx et le matérialisme historique

III) Emile Durkheim : qu'est-ce qu'un fait social ?

IV) Durkheim : division sociale du travail, lien social et solidarité

V) Le suicide

A. Définition du suicide de Durkheim
B. Réfutation des interprétations antérieures
C. Les explications sociales du suicide
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Résumé du document
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Les sociologues eux-mêmes ne sont pas toujours d'accord entre eux pour définir leur discipline puisque par une boutade R. Aron estimait que le seul accord qui subsistait entre sociologues portait sur leur difficulté à définir la sociologie.

La sociologie a fait son entrée dans les universités à la fin du 18ème siècle. D'après une célèbre phrase d'Emile Durkheim (le fondateur de l'école française de sociologie), on peut envisager la sociologie comme la science qui se consacre à l'étude des faits sociologiques. Pour Auguste Comte, la sociologie est l'étude scientifique de l'origine des sociétés humaines ()

Extraits

[...] D’où la création de la notion de la conscience collective éternelle et première. En effet, la sociologie devient la science qui étudie comment se reproduit cette réalité à travers des valeurs et des règles historiquement déterminées. Chacun joue des rôles (époux, fils, professions, etc.) dont la définition lui échappe en partie. Chacun respecte des règles et des normes sans pouvoir les remettre en cause. L’objet privilégié de la sociologie inspirée par Durkheim sera l’institution dont la permanence transcende les conduites individuelles. Si l’on contrevient à ces contraintes, une sanction intervient. [...]


[...] C’est la société elle-même qui s’exprime par ses obligations implicites et diffuses. D’après Durkheim, les institutions d’éducation, le droit, les croyances ont aussi pour caractéristique d’être donné en dehors de chacun et de s’imposer à tous. Pour Durkheim, toute éducation consiste dans un effort continu pour imposer à l’enfant des manières de voir, de sentir et d’agir auxquels il ne serait pas spontanément arrivé. Dés le premier temps de sa vie, l’enfant est contraint à manger, à boire, à dormir à des heures régulières. [...]


[...] Tocqueville qualifie d’individualisme ce sentiment qui fait de chaque individu un centre de décision autonome. Ce sentiment est légitime tant qu’il ne conduit pas les individus à se couper de la société et à vivre replié sur leur petit groupe domestique car l’intérêt général disparaîtrait alors derrière la multiplicité des intérêts individuels. Autrement dit, il ne faut pas que l’individualisme débouche sur l’égoïsme. Pour A. De Tocqueville, la démocratie amène à un risque d’individualisme puisque avant, il y avait au sein de chaque ordre une solidarité, une reconnaissance, une identification. [...]


[...] [Sanction officielle (prison) ou non officielle (se faire huer).] La contrainte est toujours associée à une sanction (blâme de la société, contravention). En effet, la société fait pression sur l’individu pour imposer cette action. Il suffit de transgresser une règle pour provoquer soit une sanction officielle, soit une réaction négative de l’entourage, soit les deux. Durkheim : Je ne suis pas obligé de parler français avec mes compatriotes, ni d’employer les monnaies légales mais il est impossible que je fasse autrement. [...]


[...] De Tocqueville pense que la classe moyenne comprend et comprendra de plus en plus de salariés. C’est ainsi qu’en développant son argumentation Tocqueville construit l’idéal type wébérien de la société démocratique qui va se développer en Europe sur le modèle de l’Amérique. Tocqueville pense que la tyrannie de la majorité peut être évitée grâce à la participation des citoyens aux affaires publiques. Il est persuadé que liberté et égalité peuvent se confondre et se renforcer mutuellement. Car l’égalité renferme en soi un mécanisme qui est le ressort même des sociétés démocratiques. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
04/03/2009
Langue
français
Format
Word
Type
cours
Nombre de pages
16 pages
Niveau
grand public
Consulté
5 fois

Informations sur l'auteur Nadia T. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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