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Le sommaire
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Introduction

1ère partie. Le cadre de l'analyse

I) Présentation de l'institution
II) Intervention choisie, acteurs impliqués et intérêt pour le travail d'équipe

2ème partie. L'élaboration du projet de Laurent, ma participation à un travail d'équipes par étape

I) Un travail préliminaire personnel
II) La réunion de préparation de Laurent
III) La rédaction du projet par la psychologue
IV) La réunion de relecture
V) Lecture et la famille et contractualisation

3ème partie. Mon implication, support au travail d'équipe

I) Un travail éducatif complémentaire dans l'équipe
II) Se connaître où se reconnaître
III) Mon implication dans les temps et espaces informels
IV) S'inscrire dans un engagement individuel
V) Des propositions ?

Conclusion
Bibliographie
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Résumé du document
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Les annexes XXIV du décret du 27 octobre 1989 prônent la volonté « d'assurer une cohérence forte de la prise en charge autour du jeune, par la médiation du projet individuel ». La qualité des relations, de la collaboration interne et de la communication entre les acteurs apparaissent déterminantes dans la qualité du travail d'équipe centrée sur l'enfant.

Extraits

[...] Après avoir présenté l’équipe pluridisciplinaire en la restituant dans son contexte institutionnel, il convient dès lors de préciser l'intervention support à l'analyse du travail en équipe, relever son intérêt en rapport au sujet et analyser les acteurs en question. Intervention choisie, acteurs impliqués et intérêts pour le travail d'équipe Afin d’étayer mon analyse, et apporter des exemples, j'ai choisi de centrer mon regard sur la manière dont nous (équipe pluridisciplinaire) avons élaboré le projet personnalisé de Laurent. Ce garçon de 11 ans est scolarisé en collège. [...]


[...] J’ai tenté ultérieurement de lui expliquer mon rôle et de mettre en avant la complémentarité. Je me suis pour cela basé sur la fiche de poste en mettant en avant deux de mes missions : veiller au développement du bien-être de l’enfant et de travailler sur l’implication familiale. L’intérêt était de lui démontrer que c’était dans ce cadre que je travaillais la relation fusionnelle et facilitais notre collaboration future. D’une manière plus générale, je pense que chacun doit faire l’effort de connaitre les pratiques de ses collègues, leurs motivations, leurs envies et références. [...]


[...] Dès lors il convient d’aborder un autre aspect de mon implication dans le travail d’équipe : ma capacité proposer des choses. Des propositions ? Les réunions de régulation ont pour but, entre autres, de permettre aux participants de développer une réflexion sur ce qu’ils font et sur la manière dont ils le font. C’est l’idée de réfléchir ensemble à des situations proposées par l’un des participants. Les fondements de ces réunions permettent de souder l’équipe, d’améliorer sa communication et son travail en général : respect de la confidentialité, absence de la direction, objectivité, intervenant extérieur, recherche des réponses possibles Dans les mêmes conditions, cette réunion peut aussi être l’occasion de se dire des choses, de rompre un conflit, dans un cadre prévu à cet effet permettant une évolution et une gestion des litiges. [...]


[...] C’est mon supérieur hiérarchique. Son rôle est de mettre en place le cadre et les conditions me permettant de m'investir dans la dynamique de projet. Elle a aussi un rôle dans la gestion de l'équipe et les relations entre le personnel. L'efficacité d'un travail collectif dépend en partie de la façon dont ses membres communiquent et gèrent leurs conflits. Il en va de l'impact sur l'usager. A l'inverse, le médecin pédiatre du service n'a pas de rapport hiérarchique avec moi. [...]


[...] BOUQUET, Nouveau dictionnaire critique de l’action sociale, Ed Bayard, Paris J. PAPAY, DC 3 Communication professionnelle en travail social, Ed Vuibert, Paris P.97 D. GACOIN, Communiquer dans les organisations sociales et médico- sociales, Ed. Dunod, Paris 2004, P.174 R.MUCCHIELLI, Le travail en équipe, ESF Editions, Paris p F. GERARDIN, Le robert Dictionnaire pratique de la langue française, Ed. France Loisirs, Paris pages Projet établissement et livret d’accueil du SESSAD Trisomie 21 Service d’Education Spécialisée et de Soins à Domicile J.Y. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
12/08/2010
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
12 pages
Niveau
grand public
Consulté
30 fois

Informations sur l'auteur Alexandre f. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
sciences de...
Ecole, université
ITS tours
Note du document :
         
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Journal d'étude clinique (JEC) : analyse du travail d'équipe au sein d'un SESSAD

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