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Le sommaire
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I) SPEARMAN et le facteur général d'intelligence

II) La théorie multifactorielle de THURSTONE

III) Le modèle en facettes de GUILFORD

IV) Les modèles hiérarchiques

a) CYRIL BURT (1883-1971) et PAUL E. VERNON (1905)
b) Modèles de HORN et CATTELL

V) Les modèles « confirmatoires de l'intelligence » : Les tests d'hypothèses structurales
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Résumé du document
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Il fait aussi l'hypothèse que plus les variables sont proches, et plus l'influence du facteur G est importante. Il va essayer d'estimer ces saturations. Il y a un facteur de variation générale, et un facteur de variable spécifique à chaque épreuve. Selon SPEARMAN, l'intelligence est la puissance de raisonnement inductif et déductif de l'individu. C'est l'éduction des relations et des corrélats. Il appelle éduction, la capacité à éduire des relations et des corrélats. L'éduction des relations, c'est essayer de trouver des relations entre les objets. L'éduction des corrélats, c'est trouver un objet à partir d'un autre, lorsque l'on connaît les relations qui

Extraits

[...] Cela sous entend qu’il existe des facteurs intermédiaires, expliquant les covariations. Selon VERNON, il existerait un facteur général, et 2 facteurs de groupes larges. G Verbal éducatif Facteurs larges Spatial numérique Facteurs de groupes étroits Facteurs spécifiques Dans la même lignée, BURT va proposer une interprétation en niveau : Appréhension des relations et des corrélats Associations Capacités motrices Perceptions Sensations Pour BURT, le facteur G explique de la variance totale, et les facteurs de groupes larges en expliquent les restant. [...]


[...] Le facteur d’intelligence fluide doit être interprète comme l’aptitude à percevoir et à éduire des relations. Les facteurs de premier ordres, qui lui sont associés sont : -Induction (trouver des règles dans un tout organisé) -Déduction (utiliser une démarche hypothético-déductive) -Raisonnement général (liaisons mathématiques) -Processus d’intégration (mémoire de travail) -Planification -Jugement (répondre malgré une ambiguïté) L’intelligence cristallisée n’est pas indépendante de Gf. On peut supposer qu’une même épreuve, peut être influencée par Gf et Gc. Les tests saturés avec l’intelligence cristallisée, sont des tests basés sur la connaissance spécifique, sur les connaissances antérieures ou stratégiques. [...]


[...] à L.T Variables observables Cela donne une conception de l’intelligence plus précise, mais il n’y a pas trop de fonctionnements théoriques. On ne sait rien sur les processus mentaux mis en jeu, dans la résolution de tâches simples ou complexes. Ces modèles ne prennent pas en compte la diversité des stratégies individuelles. [...]


[...] A la fin des années 1930, en utilisant l’analyse factorielle, il va trouver plusieurs facteurs qui correspondraient à des aptitudes indépendantes ou aptitudes primaires. Il met en évidence, le caractère multifactoriel de l’intelligence. Il fait passer 56 tests de la P.M.A à plus d’un millier de personnes. Il en ressort les 7 facteurs primaires (ou aptitudes primaires) : -Fluidité verbale -Compréhension verbale -Aptitude numérique -Aptitude spatiale -Inférence ou Raisonnement -Vitesse perceptive -Mémoire Pour lui, le facteur est le facteur résiduel. THURSTONE ne va garder que les tests qui comprennent une forte saturation avec les différents facteurs. Il va sélectionner un test par facteur. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
08/01/2006
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
7 pages
Niveau
grand public
Consulté
15 fois

Informations sur l'auteur Morgan B. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
psychologie
Ecole, université
Université...
Note du document :
         
Commentaires
Anonyme
05/28/10 - 10:46:49
Johanna
01/26/10 - 21:06:04
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