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Le sommaire
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I) LA PSYCHANALYSE SELON FRANÇOISE DOLTO

A. La position
B. Les enjeux
C. Les difficultés

II) LES TECHNIQUES ET LES METHODES DE DOLTO ET CE QUI EN RESSORT

A. La « conversation »
B. Le dessin et les productions plastiques

III) LES CONCEPTS PSYCHANALYTIQUES DE DOLTO

A. Le transfert
B. Le symptôme
C. L'image du corps
D. La Parole Vraie

Conclusion
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Résumé du document
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La psychologie clinique, dont le projet fut défini à l'origine par Daniel Lagache, est un domaine de la psychologie dans lequel le savoir du psychologue se créé dans une relation entre intersubjectivité et objectivité.

L'objet de la psychologie clinique est l'étude individuelle de la personne globale : pour se faire, cette discipline à sa disposition différentes techniques, (différents moyens qui vont permettre au psychologue d'obtenir un résultat désiré) et méthodes (suites d'opérations que le psychologue va utiliser pour atteindre des résultats déterminés) qui en font sa spécificité ()

Extraits

[...] Il est utile d’observer attentivement la structure du dessin et ses différents éléments, même les plus insignifiants, y compris bien sûr ceux que l’enfant juge ratés sans se cantonner à ce qu’ils représentent dans leur figuration immédiate la plus visible. On sera également attentif aux comportements et aux affects de l’enfant pendant qu’il dessine. Et comment l’interpréter? Pour Françoise Dolto le travail avec l’enfant et son dessin consiste à encourager le déploiement des contenus fantasmatiques actualisés par le dessin et dans le transfert jusqu’au point maximal supportable par l’enfant. Elle incite ensuite l’enfant à poursuivre en paroles, la fiction du dessin avec les affects qui l’accompagnent. [...]


[...] Dans l’extrait de L’image inconsciente du corps, Françoise Dolto nous donne trois exemples de psychanalyses d’enfants par l’intermédiaire de dessins et de modelages. Elle emploie ces mots : dessiner pour s’exprimer car l’enfant peut ainsi exprimer ses émotions en les extériorisant. Le dessin est un système de signes ou plus exactement de symboles permettant à l’enfant de communiquer aux autres le contenu de ses représentations. De plus, elle explique que le psychologue clinicien ne peut pas se donner à une interprétation directe de ces productions. [...]


[...] La question des techniques et méthodes utilisées dans le cadre de la psychologie clinique est une problématique large, qu’il convient pour mieux la cerner de recentrer. C’est pourquoi nous avons basé notre étude sur les textes proposés de Françoise Dolto, médecin pédiatre et psychanalyste française, dont nous nous proposons d’étudier la position, les techniques et méthodes qu’elle utilise ; méthodes tout à fait particulière par l’adaptation nécessaire du psychanalyste à l’âge du patient. Pour se faire, il nous paraît judicieux de voir en première partie la psychanalyse d’enfant selon Françoise Dolto. [...]


[...] Il est utilisé comme instrument de diagnostic et de thérapie, en association avec l’examen clinique. III. LES CONCEPTS PSYCHANALYTIQUES DE DOLTO Parmi tous les concepts de la psychanalyse, Françoise Dolto s’intéressera, plus précisément, au transfert ainsi qu’au contre-transfert, au symptôme, à la parole vraie et à l’image du corps Le Transfert Le transfert, qualifié d’utile pour étudier les réactions affectives du sujet à son égard par Françoise Dolto, mais elle précise bien que le transfert en soi, ne sert à rien, c’est son utilisation qui donnera un pouvoir thérapeutique à cette nouvelle fixation affective de l’enfant (extrait de psychanalyse et pédiatrie). [...]


[...] De plus, la médecine étant souvent inapte à détecter des manifestations psychiques dans l’apparition des troubles, certains enfants se voient conseillés des remèdes totalement inefficaces, voire dangereux, lorsque ce n’est pas le diagnostic lui-même qui est faussé : Dolto relate l’anecdote dans Psychanalyse et Pédiatrie d’un enfant anciennement phobique, qu’une psychanalyse avait quasiment guéri (du moins délivré de ses symptômes) et qui se vit, suite à la description stoïque d’un accident ayant coûté la vie à un de ses camarades de classe, qualifié de encore plus anormal qu’avant par un médecin. Cela nous permet de mieux comprendre les enjeux de la psychanalyse d’enfant, à savoir essentiellement un travail dans l’urgence et avec des enfants se présentant souvent dans un état inquiétant. Comme nous l’avons compris, les enjeux de la psychanalyse d’enfant découlent des difficultés qu’elle rencontre en particulier et qui font toute l’originalité du travail du psychanalyste. Il faut souligner le rôle des deux habituels obstacles majeurs que sont les médecins et les parents. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
27/05/2008
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
5 pages
Niveau
grand public
Consulté
6 fois

Informations sur l'auteur Cecile S. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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