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Le sommaire
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I) Présentation

II) Qu'est-ce que le travail en équipe pluridisciplinaire ?

A. L'équipe du FAM, quel type de relation ?
B. Les différents acteurs

III) Les modes et moyens de communication

A. Les transmissions orales
B. Le cahier de liaison
C. La réunion

IV) La situation à laquelle Isabelle nous a confrontés

A. Présentation d'Isabelle
B. La situation

V) Conclusion
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Résumé du document
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Je suis éducatrice spécialisée en apprentissage et dans le cadre de ma formation je travaille dans un Foyer d'Accueil Médicalisé dit FAM. Ce foyer est rattaché à une plate forme qui comprend différents services d'accompagnement. Cette plateforme est spécialisée dans l'accueil des personnes adultes en situation de handicap psychique.

Extraits

[...] Nous exposons la situation au psychanalyste ainsi qu’à l’autre équipe du foyer occupationnel. Chacun d’entre nous avoue ses difficultés pour ne pas craquer face aux requêtes d’Isabelle. Ce temps de l’APE va me faire prendre conscience que ce non que je n’arrivais pas à dire n’était pas un non administratif, dans le sens où il était possible de lui faire des avances pécuniaires, mais un non qui pose le cadre et des limites pour aider Isabelle à se contenir. Rappelons d’abord à quoi servent les règles, pourquoi et à quoi faut-il dire non ? [...]


[...] En effet, je me suis sentie démunie à certains moments, face à l’équipe et à moi même. Malgré mes multiples interventions en réunions ou lors de temps informels avec mes collègues, la mise en place de nos projets pour Isabelle ne s’effectuait toujours pas. En revanche, au retour de l’APE, et après mon intervention auprès d’Isabelle pour différer la prise de son traitement, je me suis sentie valorisée car, devant l’équipe au complet et au nom de celle- ci, j’avais réussi à tenir le cadre dont nous avions convenu en réunion. [...]


[...] II/ Qu’est-ce que le travail en équipe pluridisciplinaire ? Une équipe se définit comme un groupe de personne œuvrant à une même tâche ou unissant leurs efforts dans le même but. En lui associant le mot travail, cela a étendu ce concept et nous pouvons alors parler de travail d’équipe comme d’un collectif, avec un objectif, des buts et une synergie pour atteindre les meilleurs résultats. Les compétences de chacun se complètent, et l’équipe permet d’échanger à propos du sujet. [...]


[...] En ce qui concerne la fonction résistante du cadre éducatif, c’est grâce à cette dernière que l’imaginaire (sollicité dans la fonction contenante est mis en forme à travers le registre symbolique : L’énonciation du cadre est un des premiers actes symboliques de l’éducateur, qui fonde une relation qui se situera non pas dans le registre imaginaire, fusionnel ou symbiotique de la dualité amour/haine et de l’impuissance/ toute puissance, mais dans un type de relation symbolisée, référée à un tiers. Duval Héraudet, ibid., p.287. Ce cadre doit donc symboliser les limites, les lois, et va réguler les rapports du résident à son environnement. Si l’équipe éducative pose un cadre et qu’elle s’y tient, même si Isabelle ressent une certaine frustration, elle va dans le même temps se sentir rassurée de constater qu’elle peut compter sur l’équipe pour lui éviter les égarements dont elle est l’objet. [...]


[...] Une relation fusionnelle avec sa mère qu’elle idéalise. Une intolérance à la frustration (personnalité psychotique): il lui faut tout, tout de suite. Au quotidien, Isabelle est une jeune femme agréable, souriante qui aime chanter et avec qui nous pouvons échanger sur de nombreux sujets. La situation : A l’ouverture des foyers en juillet 2008, nous accueillons petit à petit les résidents, et nous prenons connaissance de leur dossier afin de s’assurer que tout soit à jour. En ce qui concerne Isabelle, nous constatons que son curateur n’a pas fait le nécessaire pour mettre à jour son dossier. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
30/06/2010
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
11 pages
Niveau
grand public
Consulté
10 fois

Informations sur l'auteur Typhaine S. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
Commentaires
Thierry
09/10/10 - 20:10:32
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