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Le sommaire
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A. A la naissance
B. Vers 3 mois

III) Evolution du développement moteur

IV) La vision

V) La manipulation

VI) Structure de la latéralité

VII) Evolution des gnosies tactiles

VIII) Structuration spatio-temporelle

A. La structuration spatiale au fil des âges
B. La structuration temporelle au fil des âges

IX) L'évolution du graphisme

A. Evolution sur le plan moteur
B. Evolution sur le plan perceptif
C. Intervention de la kinesthésie
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Résumé du document
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Cours complet sur le développement psychomoteur de l'enfant au fil des âges et sur différents plans : la posture, la manipulation, la motricité globale, la vision, le graphisme, la structuration spatiale et temporelle, les gnosies tactiles et la latéralité.

Extraits

[...] Ce geste provoque un mouvement de flexion qui favorise le retour de la main vers l’hémi champ corporel correspondant au bras concerné : c’est le premier mouvement de rotation du poignet, qui remplace le mouvement du bras autour de l’axe horizontal de l’épaule. Les articulations distales commencent à intervenir dans la production du mouvement graphique entrainant une diminution de la taille des tracées. Ainsi, avec l’intervention du fléchisseur du pouce, la première boucle peut être réalisée. o A environ 3 ans, l’enfant est capable de produire l’épicycloïde, ensemble de cercles groupés en chapelets, nécessitant un double sens circulaire (épaule autour du bras, main autour du poignet) ainsi qu’un freinage du tracé par la main, associé à un mouvement continu du bras. [...]


[...] - L’enfant découvre de façon fortuite que le geste peut laisser une trace, par l’intermédiaire de sa main, de ses doigts ou d’un objet sur une surface meuble ou dure : les aliments peuvent constituer le premier graphique. - Le mouvement graphique va suivre le même cheminement évolutif que la motricité, en se perfectionnant dans le sens proximo distal, mais avec un retard dû au fait qu’il s’exerce dans un espace particulier. L’évolution du graphisme fait intervenir 3 composantes : motrices, perceptive (visuelle), kinesthésique (sens du mouvement) Le degré s’intervention de celle-ci varie en fonction des périodes considérées. [...]


[...] Elle est rarement homogène. La latéralité globale est vraiment fixée, vers l’âge de 10 ans droitier gaucher latéralité mal affirmée ambidextre. Rôle différencier et complémentaire. Gauche pour perceptive et droite plus fonctionnelle pour les activités motrices. Evolution des gnosies tactiles Définition : Gnosie : reconnaissance d’un stimulus par l’un des sens (vue, toucher, audition, odorat) Il existe une corrélation étroite entre les performances gnosiques tactiles et l’âge de spatialisation. On parle de troubles gnosiques tactile s’il existe une discordance entre âge de spatialisation et l’âge gnosique. [...]


[...] o Le regard est plutôt vertical de bas en haut jusqu’à 6 mois. Lors du stade sensorimoteur : l’enfant commence à se déplacer et à essayer de mimer les comportements des adultes. De 9 à 8 mois : o L’espace est mieux analysé et perçu o L’enfant commence à tout comparer par rapport à lui : espace égocentrique o Il commence à reconnaître les lieux : connaissance topologique (voisinage, séparation) A 18 mois : le nourrisson est capable de superposer 3 cubes : c’est l’acquisition de la verticalité A 20 mois : il juxtapose ces 3 cubes : c’est l’acquisition de l’horizontalité Plus tard, après 3 ans : l’espace est enregistré et connu A 4 ans : il oriente correctement les objets, trie les formes et les grandeurs, encastre. [...]


[...] La préhension radio digitale : Pince supérieure : affrontement se fait entre les faces pulpaires des 2 premiers doigts. Au 1er stade : l’enfant éprouve encore le besoin de mettre les 3 derniers doigts en marche d’escalier afin de donner plus de précision à l’index Pince supérieure : au 2ème stade : la pince est désormais complètement indépendant des autres doigts. A 12 mois : Il cesse pratiquement de porter les doigts à sa bouche Ses manipulations deviennent plus variées L’examen visuel minutieux tend à remplacer l’exploration orale. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
11/10/2007
Langue
français
Format
Word
Type
cours
Nombre de pages
10 pages
Niveau
grand public
Consulté
10 fois

Informations sur l'auteur Alexandre F. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Ecole, université
METZ -...
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Commentaires
Anonyme
06/06/10 - 00:08:08
Anonyme
10/11/07 - 22:47:38
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Le développement psychomoteur de l'enfant

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