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Le sommaire
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I) Définition et citation
II) Références institutionnelles
III) Références scientifiques
IV) Références empiriques
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Résumé du document
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Fiche abordant le thème de l'adolescence (les comportements, l'état d'esprit des élèves à cet âge). De nombreuses thèses d'auteurs, ainsi que des citations et des textes officiels concernant ce thème sont évoqués.

Extraits

[...] Weineck : Avec la puberté, les garçons ont un gain de force (lié à la production d’hormones androgènes) supérieur à 35% par rapport aux filles. Sermejev in Weineck ( 92) : Il montre que c’est de 11 ans à 14 ans que les gains en souplesse sont maximums. Les filles gagnent plus en souplesse que les garçons car les hormones œstrogènes entraînent une forte rétention d’eau dans les tissus ce qui permet une forte élasticité. PFISTER : Montre que la pratique d’une APS augmente les comportements d’agression. [...]


[...] Il s’agira donc pour le professeur d’EPS de valoriser la participation plutôt que la performance. En effet, en valorisant la performance, seuls les bons ont un renforcement de leur Estime de soi, tandis qu’en ne mettant pas l’accent sur la performance, en valorisant la participation de tous, il y a un renforcement de l’ES pour tout le monde. Idée : à l’adolescence, il y a une instabilité dans l’investissement. Connaissance : Wallon : l’adolescence n’est qu’une succession de phases d’apathie et d’enthousiasme. [...]


[...] Connaissances : Nicholls : ils présentent des capacités d’investissement et de sérieux importantes Exemple : Dans le cadre de l’AS, au collège, on peut arriver à responsabiliser les adolescents, en leur faisant, par exemple organiser un tournoi interclasses ; ainsi, pour l’activité football, les élèves devront se préoccuper de : - trouver les équipes, constituer les poules, affichage et annonce du tournoi ; - faire coïncider horaires des rencontres avec les emplois du temps - demander l’accord du chef d’établissement - l’arbitrage et l’élaboration du règlement du tournoi. Connaissance : Wallon : les adolescents possèdent de nouvelles compétences cognitives et un attrait pour le raisonnement logique (comme nous l’avons vu précédemment, en base-ball). [...]


[...] Idée : il existe à l’adolescence une forte opposition à la règle. L’adolescent est en opposition permanente à tout ce qui émane de l’adulte : il à un sentiment d’injustice perpétuel. La moindre erreur étant source de conflit ou de démotivation, les enseignants ont le devoir d’agir avec finesse et de ne rien laisser passer, d’être toujours attentif et impartial. Exemple : baseball, classe de 4ème , une fille , après avoir frappé la balle , pour gagner du temps , coupe une base et réalise un 2 bases Quelques minutes plus tard, après l’alternance Attaquants défenseurs, un garçon frappe la balle et fait de même que la fille. [...]


[...] Cette sociabilité adolescente reste essentiellement masculine, voire misogyne. Dolto, Françoise Parole pour adolescent : Le complexe du homard : A l’image de ce crustacé durant une période ou il mue, il perd son ancienne carapace et devient alors fragile avant de s’en faire une autre. F.Dolto, le complexe du homard : L’adolescence est une conquête identitaire passant par une non-estime de soi. Le sujet est plongé dans des difficultés d’existence psychologiques et sociales Kestemberg L’adolescent à vif : L’adolescent se pose en s’opposant La crise d’adolescence est nécessaire. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
13/09/2007
Langue
français
Format
Word
Type
cours
Nombre de pages
10 pages
Niveau
grand public
Consulté
11 fois

Informations sur l'auteur Nicolas F. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Ecole, université
TOULOUSE -...
Note du document :
         
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