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Le sommaire
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II) Validation des acquis de l'expérience du diplôme d'état d'éducateur spécialisé

A. Validation des acquis de l'expérience du diplôme d'état d'éducateur spécialisé
B. Validation des acquis de l'expérience

Bibliographie
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Résumé du document
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Exemple d'un livret 2 pour la VAE (Validation des Acquis de l'Expérience) d'éducateur spécialisé. Ce livret a été validé par le rectorat de la région P.A.C.A. Il s'agit d'un exemplaire destiné à l'information et présentant la trame à suivre pour comprendre le référentiel pour la validation du diplôme d'état d'éducateur spécialisé.

Extraits

[...] En parallèle, la Direction Départementale des Affaires Sanitaires et Sociales de l'Ariège faisait état d'une déficience importante dans la prise en charge d'enfants de 6 à 12 ans en Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique. La décision fut donc prise de reconvertir cette MECSS (Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisé) en ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique) (dénommé Institut de Rééducation à l'époque). A ce projet de changement statutaire et compte tenu de la vétusté des locaux, l'UGECAM décida de lier un projet de délocalisation. Ces décisions ont eu un impact considérable sur la culture institutionnelle de l'établissement. [...]


[...] Le transfert des enfants du groupe 3-4 a donc été réalisé dans le respect de l'ensemble des protocoles et notes de services concerné, soit : Astreintes NS 2002/03 Transferts NS 2001/07 Gestion des crises à l'extérieur de CNL PRO/2-IN) Quatrième situation de travail Dans le cadre de mes fonctions, j'ai été détaché par ma Direction auprès de la MECSS (Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisé) du Xxxx. La MECSS (Maison d'Enfants à Caractère Sanitaire Spécialisé) du Xxxx était à cette période (2004) en cours de restructuration. D'une Maison d'enfants à caractère Sanitaire Spécialisée dans le domaine de l'asthmologie, elle était en train d'être reconverti en Institut de Rééducation. [...]


[...] Nous avons tenu compte des troubles de la personnalité. * Rôle de l'infirmerie : A Xxxx, l'infirmerie tient son rôle traditionnel de lieu médical mais sert aussi de lieu de rupture. Quant un enfant a une crise d'angoisse particulièrement violente ou est extrêmement agité, il est isolé de son groupe de vie et pris en charge au sein de l'infirmerie. Généralement, cette rupture a un effet apaisant sur l'enfant concerné. Chaque groupe de vie a une infirmière référente qui suit plus particulièrement les dossiers des enfants du groupe concerné; L'équipe se réunit tout les mardis après-midi : une partie de l'après- midi est consacré aux RAP ou aux PI, l'autre partie est consacrée à la préparation de la semaine et des autres projets en présence quasiment de l'équipe travaillant sur le groupe. [...]


[...] Il n'était pas question de ramener Béatrice. J'ai donc appelé le médecin de permanence de la MECSS pour connaître son avis. Celle-ci m'a confirmé l'application du protocole prévu, à savoir demander l'intervention du SAMU (Service d'Aide Médicale Urgente). Finalement, ce sont les pompiers qui sont venus, une heure de déplacement pour arriver sur le CHU (Centre Hospitalier Universitaire). Je pensai en avoir fini là. Las, à 2 h du matin, les discussions ont repris avec l'interne. Malgré la fiche de protocole, et l'ordonnance fournie par la Neurologue de Xxxx, celui-ci ne voulait pas lui administrer son traitement quotidien estimant certaines doses trop fortes. [...]


[...] Seule la dernière étape, l'impression n'a pu être pour l'instant réalisée. J'ai choisi, au travers de la réalisation de ces différentes étapes, d'axer mes actions sur le travail de groupe, sur l'appropriation par le personnel de la réalisation du projet. Cette stratégie s'est donc inscrite autour de plusieurs actions telles que : Choix des agents du groupe de travail en appartenance aux différentes professions existantes au sein de l'ITEP (Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique). Gestion participative du groupe de travail. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
05/11/2007
Langue
français
Format
Word
Type
mémoire
Nombre de pages
42 pages
Niveau
grand public
Consulté
427 fois

Informations sur l'auteur Eric C. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
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Commentaires
Anonyme
04/02/11 - 16:06:32
Commentaire en cours de modération
Anonyme
11/28/10 - 18:25:56
Commentaire en cours de modération
Bernadette
04/04/09 - 11:54:40
Slimane
03/30/09 - 13:25:14
Severine
01/03/09 - 16:51:44
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Livret 2 VAE d'éducateur spécialisé

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