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Le sommaire
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Introduction

I) Les compétences : une notion complexe

A. Qu'est-ce que la compétence ?
B. Autour de la compétence

II) La formation

A. L'évaluation de la compétence
B. Diffuser et partager la compétence

Conclusion
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Résumé du document
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Aujourd'hui, Guy Le Boterf intervient comme consultant à la demande des entreprises, des organisations et des universités pour les aider à concevoir et mettre en place leurs politiques et dispositifs de gestions de développement des ressources humaines et des compétences. Pour cela, il peut s'appuyer sur une expérience très riche car il fut un conseiller en ingénierie des ressources humaines, en formation et en management dans de très nombreuses entreprises et organisations nationales et internationales. Puis il a exercé durant plusieurs années les fonctions de directeur du développement puis de Directeur Général de Quaternaire, Société de conseil en gestion des ressources humaines et des compétences. Il a écrit plus d'une cinquantaine d'ouvrages comme "développer les compétences au travail" de 2009 ou encore "nouveau dictionnaire critique d'actions sociales" de 2006 et intervient régulièrement sur des thèmes comme les politiques de gestion et de développement des compétences ou encore l'élaboration de parcours collectifs et individualisés de formation et de professionnalisation ()

Extraits

[...] De plus, le bilan ne résonne qu’en termes de savoirs identifiables, c'est-à-dire en termes de savoir, savoir être, savoir-faire. - Les observations : il s’agit d’observer le salarié sur son poste de travail. C’est vraisemblablement le meilleur mode d’évaluation de la compétence mais il demande beaucoup de temps et d’investissement de la part du salarié et du cadre. La meilleure méthode pour définir la compétence consiste à observer l’individu sur son poste de travail et plus que ça, à interagir avec lui. [...]


[...] Il apprend à apprendre Il y a donc une expérience entre travailler sans se remettre en question et ce mode d’apprentissage. L’auteur y voit une distinction entre la pratique professionnelle et l’expérience professionnelle. Donc avant toute formation, il est important que l’organisation favorise ces boucles d’apprentissages pour favoriser l’usage des informations qu’il recevra par la suite. Mais comment favoriser ce climat ? Une image assez forte de l’ouvrage est celle du management jardinier qui nous vient d’Amérique du Nord. On ne peut pas faire pousser des légumes en leur tirant dessus. [...]


[...] Retenons donc simplement cette formule de Guy Le Boterf : Compétence collective = Compétences individuelles + Coopération Avoir une vision plus humaine de l’organisation consiste aussi à concevoir le transfert de compétences. Cette démarche peut intervenir lors de la formation d’un nouvel arrivant par un sénior, entre deux salariés lorsque l’un est muté, Mais on ne peut pas transférer la compétence comme l’on transmet un message. Le message est un signal codifié que l’émetteur transfert au récepteur. La compétence en elle-même n’est pas transférable. [...]


[...] Il faut donc évaluer la pertinence et non pas seulement évaluer les écarts C’est la pertinence d’une action qui permet de savoir si un individu réalise le bon processus. Pour l’auteur, cette évaluation passe par deux éléments. - Pour évaluer les connaissances : un QCM ou un entretien basique peut suffire - Pour évaluer les savoirs faire : il faut observer la situation lors d’exercice ou de démonstrations Il est donc primordial de saisir la définition de la compétence pour l’évaluer de la bonne manière et annoncer la formation la plus adéquat Diffuser et partager la compétence Guy Le Boterf accorde une grande importance à la formation et pour cause : elle est l’un des points centrale de la démarche de GPEC. [...]


[...] Avant de lire ce livre, il nous aurait été difficile de penser que derrière un mot si courant se cache autant de questions. Un autre auteur réputé pour ses ouvrages dans le domaine de l’évaluation de la compétence est Jacques Tardiff. Selon lui, l’évaluation de la compétence doit se faire par une vidéographie et non pas par une photographie Il rejoint ici Guy Le Boterf puisque pour les deux hommes la compétence n’est pas une somme d’acquis mais un ensemble d’éléments qui forme la compétence et qui ne peut être observé que lors d’une situation. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
14/03/2011
Langue
français
Format
Word
Type
dissertation
Nombre de pages
13 pages
Niveau
grand public
Consulté
8 fois

Informations sur l'auteur Vincent P. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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