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Le sommaire
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Introduction

I) L'école

A. L'environnement extérieur
B. L'organisation d'ensemble
C. Le fonctionnement et la vie au sein de l'école

II) La classe

A. L'organisation de la classe
B. Les activités en classe

III) La maîtresse

A. Sa formation
B. Sa relation et son rôle auprès des enfants
C. Ses méthodes d'apprentissage

Conclusion
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Résumé du document
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Dans le cadre de l'Unité d'Enseignement optionnelle de Connaissance du système éducatif, j'ai effectué un stage d'observation et de préprofessionnalisation dans l'école maternelle du Centre, à Venelles.

Extraits

[...] Il va par exemple apprendre à structurer les notions d'espace (grâce aux puzzles, aux jeux de constructions) et de temps: par exemple, lorsque la maîtresse lui donne un laps de temps bien défini à respecter pour réaliser un travail dans sa totalité. Il apprend peu à peu l'autonomie, en s'habillant seul par exemple, en boutonnant sa veste sans l'aide d'un adulte avant d'aller en récréation etc. On sait aussi que, par nature, l’enfant est égocentrique. Afin de développer sa sociabilité à la maternelle, il faut qu’il apprenne à accepter l’autre, partager et s’intéresser à lui. C'est là tout l'intérêt des jeux de groupe. [...]


[...] Je parlerai ensuite de la classe et de son organisation générale. Pour finir, j'évoquerai la maîtresse et plus particulièrement son rôle au sein de la classe. I. L'école Cette première partie est consacrée à l'école dans son aspect général. Dans un premier temps, je vais vous présenter l'environnement extérieur à l'école, qui est important pour définir le type de population scolaire. Je parlerai ensuite de l'organisation d'ensemble, en m'appuyant sur le plan de l'école. Et nous verrons enfin le fonctionnement et la vie au sein de l'établissement L'environnement extérieur Venelles Avec 5 écoles et près de 7800 habitants, Venelles est un très joli village perché dans les hauteurs de la Provence. [...]


[...] Melle MOLINA Virginie Licence LLCE Espagnol RAPPORT DE STAGE - Ecole maternelle du Centre - Venelles 1 SOMMAIRE Introduction I. L'école 1. L'environnement extérieur 2. L'organisation d'ensemble 3. Le fonctionnement et la vie au sein de l'école Les horaires de l'école La garderie La cantine II. La classe 1. L'organisation de la classe 2. Les activités en classe III. [...]


[...] La garderie est gérée par le service scolaire de la mairie de Venelles. Son montant est de 1 (soit 1 pour le matin et 1 pour le soir). Pour l'inscription, les parents doivent inscrire leur enfant pendant les grandes vacances qui précèdent sa rentrée scolaire et confirmer chaque matin sa présence à la garderie à l’ATSEM qui les accueille et ne doivent pas hésiter à communiquer à l’institutrice ou à l’ATSEM l’humeur ou l’état d’esprit de leur enfant afin qu’elles puissent l’accompagner au mieux tout au long de la journée. [...]


[...] Les enfants, pensent que "grandir" signifie "devenir comme papa et maman" : ils veulent donc travailler au même titre que les adultes, les grands comme ils les appellent . Hors de la classe en elle-même, l’éducation à l’hygiène (par le rituel du passage aux toilettes), le goûter, la restauration scolaire . sont également des temps d’éducation et d'apprentissage pour les jeunes enfants, bien que cela ne représente pas une activité à part entière. Comment se passe une journée à l'école ? [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
10/08/2009
Langue
français
Format
Word
Type
rapport de stage
Nombre de pages
15 pages
Niveau
grand public
Consulté
16 fois

Informations sur l'auteur Virginie M. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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