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Le sommaire
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Introduction

I) Descriptif du stage

A. L'école élémentaire
B. Les classes visitées
C. Les activités supplémentaires à l'école

II) Les enseignants et le personnel d'une école

A. Les différents statuts
B. Les obligations d'un enseignant
C. La place des différents partenaires à l'école

III) Contenus pédagogiques

A. Les différentes matières enseignées à l'école primaire
B. La question des langues étrangères
C. Le projet d'école

Conclusion
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Résumé du document
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L'école d'application H. S. est une école moderne, qui a été reconstruite récemment. Située dans un environnement social relativement favorisé, elle a ouvert ses portes en 2002, et comprend aussi une école maternelle récemment rénovée. Cette école élémentaire accueille 242 enfants (pour l'année scolaire 2005-2006) repartis en dix classes, ce qui donne un effectif assez peu élevé par classe, pour quatorze enseignants au total. Cette école offre la possibilité d'un accueil des élèves dès 7h30 le matin dans la garderie qui est aussi celle des maternelles, ainsi qu'une étude le soir jusqu'à 19h. L'accueil du matin compte un peu moins de 5% des enfants de l'école élémentaire, et l'accueil du soir, environ 23%. La restauration scolaire compte elle 69% des élèves ()

Extraits

[...] Descriptif du stage Dans cette première partie, nous allons faire le descriptif du stage. Il y aura donc une présentation de l’école, les observations relatives aux différentes classes visitées ainsi qu’une analyse des activités supplémentaires que propose l’école élémentaire. L’école H. S.: L’école d’application H. S. est une école moderne, qui a été reconstruite récemment. Située dans un environnement social relativement favorisé, elle a ouvert ses portes en 2002, et comprend aussi une école maternelle récemment rénovée. Cette école élémentaire accueille 242 enfants (pour l’année scolaire 2005-2006) repartis en dix classes, ce qui donne un effectif assez peu élevé par classe, pour quatorze enseignants au total. [...]


[...] De plus lors de mon stage, les CP ont accueilli les dernières années de maternelles pour les familiariser avec leur future classe et leur future école, et toute l’après midi les CP ont été responsables de leurs petits camarades, ce qui montrait bien les immenses progrès accomplis en une année. Enfin, dans la classe de CE2, on trouve toujours de nombreuses illustrations, mais cette fois des conjugaisons, des règles de grammaire, des calculs mathématiques. La encore, dès l’entrée en classe des élèves, le plan de travail de la journée est affiché. Les élèves de CE2 ont aussi un coin lecture dominé par le Rallye Lecture agrémenté de fiches de lecture qui sont notées, et qui se déroule sur toute l’année. [...]


[...] En ce qui me concerne, ce stage s’est déroulé dans l’école élémentaire H. S . Il s’agit d’une école d’application qui a l’habitude de recevoir des étudiants et des stagiaires en formation à l’IUFM. La majorité des enseignants y sont des maitres formateurs ou IMF Nous verrons en premier lieu le descriptif du stage à travers un état des lieux le nombre d’enfants, les classes visitées, ainsi que les activités supplémentaires organisées à l’école. Ensuite, nous nous intéresserons aux enseignants et au personnel d’une école. [...]


[...] Outre les professeurs titulaires, l’école élémentaire accueille aussi des stagiaires PE2, c'est-à- dire les étudiants en deuxième année d’IUFM, qui doivent pour leur stage assurer des cours dans la classe de l’enseignant titulaire. Enfin, il y a aussi tout le personnel de cantine, d’entretien et les remplaçants. Ces derniers peuvent être remplaçants sur un temps long, ou bien sur un temps court ; ce sont les ZIL (Zone d’Intervention Limitée), dans une circonscription fixe. Pouvoir être remplaçant est tout d’abord fonction des barèmes de l’enseignant concerné, mais ils bénéficient d’importants avantages financiers. Les obligations d’un enseignant : Quelles sont les obligations de service pour un enseignant qui exerce à l’école élémentaire? [...]


[...] Enfin, ils font du sport trois heures par semaine, et tout comme en CP, ils ont ce qui est appelé vie collective pour pouvoir s’exprimer en classe et entre eux, avec le professeur. La question des langues étrangères : A l’école H. S., seul l’anglais est enseigné car les demandes pour l’allemand ne sont pas assez nombreuses. En effet, il faudrait au minimum huit élèves pour qu’un cours d’allemand soit mis en place, or l’effectif de cette année se montait à seulement quatre, et sur toute l’école ! L’anglais y est enseigné dès le CE2, et continue en CM1 et CM2 et les cours sont d’une heure trente par semaine. [...]

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Informations sur le doc

Date de publication
08/09/2009
Langue
français
Format
Word
Type
rapport de stage
Nombre de pages
7 pages
Niveau
grand public
Consulté
12 fois

Informations sur l'auteur Emmanuelle P. (étudiant)

Niveau
Grand public
Etude suivie
droit des...
Note du document :
         
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